El 60 % de los jóvenes de Centroamérica está fuera del sistema educativo

EFE

Cerca de 60 % de los jóvenes de 15 a 24 años que viven en Centroamérica, unos 5,4 millones, está fuera del sistema educativo y buena parte de ellos, el 36 %, trabaja en puestos de baja calidad y remuneración, por lo que es de urgencia mejorar el sistema educativo de la región…

Esta es una de las principales conclusiones del Quinto Informe Estado de la Región, presentado hoy en Guatemala y en el que se analizan los desafíos del desarrollo humano sostenible y la evolución en la integración regional.
El escrito hace un análisis en profundidad de la educación, pues es una condición necesaria para que los países eleven la productividad de sus economías, mejoren la equidad social e impulsen la habilitación ciudadana que, a su vez, lleva al fortalecimiento de la democracia.
En el sector educativo existen “notables brechas” en la inversión y la inclusión que realizan los países del norte y del sur de Centroamérica.
Mientras en Costa Rica y Panamá la mitad de los jóvenes de entre 15 a 24 años se dedican “exclusivamente a estudiar”, en Guatemala y Honduras apenas lo hace una cuarta parte, y en El Salvador y Nicaragua solo 44 % estudia, reveló el informe.
Las diferencias en cobertura, aprobación y abandono escolar también son notables, sobre todo entre las zonas rurales y urbanas de los países.
Las calificaciones obtenidas por los estudiantes centroamericanos en las pruebas internacionales Terce, un estudio realizado por la Unesco, alertan sobre la “baja calidad de la educación primaria” en comprensión de lectura, matemáticas y ciencias.
Pese a los avances logrados de los últimos años, advierte el escrito, la inversión pública en educación sigue siendo baja en relación al promedio regional de América Latina y el Caribe: Centroamérica invierte 1.200 dólares anuales por persona, la mitad del promedio mundial y de Latinoamérica.
Concretamente, en Costa Rica y Panamá la inversión es de 1.053 y 926 dólares anuales por persona, respectivamente, mientras que en Guatemala y Nicaragua no alcanza los 200.
Ante esta situación, los sistemas educativos de la región requieren “cambios estructurales de diversa magnitud”, sobre todo en los países más rezagados, El Salvador, Panamá y Belice, que están con una inversión, cobertura y calidad baja.
En cambio, los sistemas educativos de Guatemala, Nicaragua y Honduras, aún en una situación “incipiente”, deben aumentar la financiación para lograr “niveles básicos” de calidad, apuntó el Quinto Informe Estado de la Región.