¿DEBERÍAN LAS ESCUELAS PROHIBIR EL USO DE LOS CELULARES?

Los educadores llevan mucho tiempo resistiéndose a las máquinas de distracción (también conocidas como teléfonos), y el 77 % de las escuelas las prohibieron en el aula en 2020, según una encuesta del Centro Nacional de Estadísticas de Educación.

Al parecer las plegarias de los educadores fueron escuchadas. Los distritos escolares de California tendrán que limitar o prohibir el uso de teléfonos celulares en las escuelas públicas, dice un proyecto de ley que el Gobernador Gavin Newsom firmó.  Se requiere que los distritos escolares adopten una política para limitar o prohibir los teléfonos en las escuelas antes del 1 de julio de 2026.

La preocupación de los docentes es que el 97% de los estudiantes están con sus teléfonos durante el horario escolar, esto según un estudio de Common Sense Media, una organización sin fines de lucro que informa a los padres sobre la tecnología. Los maestros se quejan de que los niños no esperan a que suene la campana para echar un vistazo discreto a sus pantallas.

Aunque los estudios muestran que los teléfonos pueden ayudar al aprendizaje cuando se usan con fines académicos, no hace falta ser un psicólogo educativo para darse cuenta de que desplazarse sin parar el cell no ayuda a nadie a aprobar los exámenes. Pero h ay muchas investigaciones que respaldan esa idea:

Un estudio de la OCDE descubrió que la mayoría de los estudiantes se distraían cuando sus compañeros usaban teléfonos en clase. También mostró que los niños que pasaban menos tiempo en la escuela con sus teléfonos obtenían mejores calificaciones en los exámenes.

Otro estudio de los Institutos Nacionales de Salud sugirió que los niños sin teléfono en clase sentían que entendían mejor el material y experimentaban menos ansiedad.

¿QUÉ HACER CON LOS TELÉFONOS?

Algunos profesores están adoptando un enfoque preescolar para abordar el problema, introduciendo casilleros en sus aulas para guardar los teléfonos de los estudiantes. Los profesores que apoyan este método dicen que elimina la necesidad de perder tiempo de clase vigilando el uso del teléfono.

Lograr que los estudiantes dejen de mirar sus teléfonos es más difícil de lo que parece.

El psicólogo social de la Universidad de Nueva York, Jonathan Haidt, que recientemente escribió un libro en el que culpa a los teléfonos de los crecientes problemas de salud mental de los jóvenes, cree que son necesarias medidas más duras, argumentando que la única forma de garantizar un entorno de aprendizaje saludable es confiscar los teléfonos al comienzo de la jornada escolar. Afirma que devolver los teléfonos entre clases inhibe las interacciones presenciales de los niños en la escuela y los tienta a ver todo el contenido que se perdieron durante la clase.

LLAMAMIENTOS PARA MANTENER LOS TELÉFONOS

El mayor rechazo a las escuelas sin teléfonos no proviene de adolescentes malhumorados, sino de padres que se preocupan por no poder comunicarse con sus hijos directamente en caso de una emergencia o que valoran la conveniencia de mantenerse en contacto con ellos en todo momento.

Algunos administradores han respondido otorgando exenciones de la regla del teléfono a ciertos estudiantes, mientras que otros han asegurado a los padres que pueden comunicarse con sus hijos a través del teléfono fijo de la escuela y han señalado que, de todos modos, los niños no deberían usar sus teléfonos durante una situación de emergencia. Otros padres dicen que los teléfonos ayudan a sus hijos a lidiar con la ansiedad, y algunos críticos de la prohibición de los teléfonos señalan que los estudiantes pueden usar sus teléfonos para trabajos y obligaciones familiares.

La nueva ley AB 3216, otorga una excepción durante una emergencia o una amenaza percibida. También permitiría a los estudiantes usar teléfonos cuando un maestro les dé permiso o cuando sean parte del plan de aprendizaje individualizado del alumno.

Con parte de texto de BySam Klebanov